{"id":4076,"date":"2025-05-16T18:54:39","date_gmt":"2025-05-16T21:54:39","guid":{"rendered":"https:\/\/ens9006-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=4076"},"modified":"2025-05-16T20:40:39","modified_gmt":"2025-05-16T23:40:39","slug":"construyendo-futuros-un-proyecto-para-reflexionar-y-dialogar-sobre-la-esi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ens9006-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/construyendo-futuros-un-proyecto-para-reflexionar-y-dialogar-sobre-la-esi\/","title":{"rendered":"\u00abConstruyendo Futuros\u00bb: un proyecto para reflexionar y dialogar sobre la ESI"},"content":{"rendered":"\n

En el Instituto de Formaci\u00f3n Docente y T\u00e9cnica N\u00ba 9-006 \u201cProfesor Francisco Humberto Tolosa\u201d se llev\u00f3 adelante una de las etapas del proyecto \u00abConstruyendo Futuros\u00bb<\/strong>, una propuesta pedag\u00f3gica pensada para generar espacios de participaci\u00f3n, di\u00e1logo y reflexi\u00f3n en torno a los cinco ejes de la Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de diferentes actividades como murales de reflexi\u00f3n, talleres, juegos y din\u00e1micas grupales<\/strong>, los estudiantes de las distintas carreras del Instituto exploraron cada uno de los ejes que orientan la implementaci\u00f3n de la ESI en las instituciones educativas:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. El reconocimiento de la perspectiva de g\u00e9nero<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  2. El respeto por la diversidad<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  3. El cuidado del cuerpo y la salud<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  4. El ejercicio de los derechos<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  5. La valoraci\u00f3n de los afectos<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Estas experiencias permitieron abrir espacios de escucha y construcci\u00f3n colectiva, en los que se promovi\u00f3 una participaci\u00f3n activa y comprometida de los futuros docentes. La ESI, entendida como un derecho, requiere de propuestas que interpelen, que habiliten el pensamiento cr\u00edtico y que fortalezcan v\u00ednculos respetuosos y saludables en todos los niveles educativos.<\/p>\n\n\n\n

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