{"id":4917,"date":"2025-11-06T15:22:49","date_gmt":"2025-11-06T18:22:49","guid":{"rendered":"https:\/\/ens9006-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/?p=4917"},"modified":"2025-11-06T15:23:41","modified_gmt":"2025-11-06T18:23:41","slug":"estudiantes-del-profesorado-de-fisica-realizaron-una-salida-educativa-a-malargue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ens9006-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/estudiantes-del-profesorado-de-fisica-realizaron-una-salida-educativa-a-malargue\/","title":{"rendered":"Estudiantes del Profesorado de F\u00edsica realizaron una salida educativa a Malarg\u00fce"},"content":{"rendered":"\n

Entre el s\u00e1bado 1 y el lunes 3 de noviembre, estudiantes del Profesorado de F\u00edsica del Instituto de Formaci\u00f3n Docente y T\u00e9cnica 9-006 Profesor Francisco Humberto Tolosa, de Rivadavia, realizaron una salida educativa a distintos puntos de inter\u00e9s cient\u00edfico en Malarg\u00fce. <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La actividad fue organizada por la profesora Natalia Minelli, docente de Historia de la F\u00edsica, Astronom\u00eda y Cosmolog\u00eda, junto al profesor Mart\u00edn Ramos, a cargo del espacio F\u00edsica de la Tierra, con el apoyo de los docentes acompa\u00f1antes Jimena Segura, Marcelo Romeo y Carlos Mora Fresca.<\/p>\n\n\n\n

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Durante las jornadas los futuros docentes visitaron el Planetario de Malarg\u00fce, el Observatorio de Rayos C\u00f3smicos Pierre Auger, el Observatorio Astron\u00f3mico Pehuenche y la Antena DS3\u2013Estaci\u00f3n de Seguimiento de Sat\u00e9lites de la Agencia Espacial Europea (ESA). En el marco del espacio de F\u00edsica de la Tierra, tambi\u00e9n recorrieron el Parque Municipal Huellas de Dinosaurios y el volc\u00e1n Mala Cara, donde pudieron observar formaciones geol\u00f3gicas y reflexionar sobre los procesos de erosi\u00f3n, vulcanismo y evoluci\u00f3n del paisaje mendocino.<\/p>\n\n\n\n

Iv\u00e1n Nievas, estudiante oriundo de Santa Rosa, coment\u00f3 que \u201ceste viaje lo ven\u00edamos planeando hace mucho tiempo y finalmente se concret\u00f3 gracias al apoyo del Honorable Concejo Deliberante de Rivadavia, que colabor\u00f3 con parte del traslado, y las becas que este a\u00f1o tenemos los estudiantes de F\u00edsica, por tratarse de una carrera estrat\u00e9gica que impulsa la formaci\u00f3n de nuevos docentes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Durante la visita al volc\u00e1n Mala Cara, se produjo un intercambio entre los profesores Segura y Mora Fresca, la gu\u00eda Elisa y los estudiantes Franco Vilte y Mat\u00edas Jofr\u00e9 sobre la tem\u00e1tica minera y las oportunidades laborales en el departamento. Franco consult\u00f3 a la gu\u00eda sobre las opciones educativas en la zona, quien explic\u00f3 que Malarg\u00fce cuenta con una escuela t\u00e9cnica minera y otra de t\u00e9cnicos electromec\u00e1nicos, cuyos egresados suelen incorporarse a la industria del petr\u00f3leo y la miner\u00eda. Mat\u00edas pregunt\u00f3 sobre la visi\u00f3n de la comunidad local respecto de la miner\u00eda, a lo que la gu\u00eda respondi\u00f3 que \u201clas opiniones est\u00e1n divididas, un 50 y 50 entre quienes la apoyan y quienes temen sus efectos ambientales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En ese contexto, el profesor Mora Fresca destac\u00f3 la importancia de incluir en la formaci\u00f3n docente debates sobre desarrollo sustentable y tecnolog\u00edas limpias, remarcando que \u201choy la miner\u00eda y la energ\u00eda pueden abordarse desde una perspectiva cient\u00edfica y regulada, con organismos que controlan los procesos y garantizan buenas pr\u00e1cticas ambientales\u201d. La profesora Segura coincidi\u00f3 en que la educaci\u00f3n cumple un papel fundamental en la construcci\u00f3n de una mirada cr\u00edtica y responsable sobre los recursos naturales.<\/p>\n\n\n\n

El profesor Mart\u00edn Ramos subray\u00f3 que \u201clos alumnos pudieron apreciar algunos de los m\u00e1s de 840 conos volc\u00e1nicos de la Payunia, observar materiales volc\u00e1nicos y comprender c\u00f3mo la erosi\u00f3n model\u00f3 el terreno. En el Parque Huellas de Dinosaurios, sorprende encontrar rastros con m\u00e1s de 10 millones de a\u00f1os de diferencia a tan poca distancia. Es patrimonio que debe conocerse y cuidarse\u201d. Tambi\u00e9n lament\u00f3 que este sea el \u00faltimo a\u00f1o en que se dicte F\u00edsica de la Tierra en el profesorado.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la profesora Natalia Minelli resalt\u00f3 la importancia de que los futuros docentes experimenten la ciencia en su dimensi\u00f3n global: \u201cA diferencia de siglos anteriores, donde la investigaci\u00f3n depend\u00eda del trabajo individual o de peque\u00f1as academias, hoy la ciencia se construye de manera colectiva y a gran escala. El Observatorio Pierre Auger, por ejemplo, involucra a 17 pa\u00edses, m\u00e1s de 90 agencias de investigaci\u00f3n y alrededor de 3.000 cient\u00edficos del mundo entero. Lo mismo ocurre con la antena DS3 de la ESA, una de las tres que existen en el planeta, que permite enviar y recibir informaci\u00f3n de sat\u00e9lites en \u00f3rbita. Estos espacios muestran el valor del conocimiento compartido y del trabajo internacional en la construcci\u00f3n del saber cient\u00edfico\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Durante la visita al Observatorio Pierre Auger, el grupo conoci\u00f3 uno de los tanques de detecci\u00f3n de rayos c\u00f3smicos que lleva el nombre de Enrique Gaviola, destacado astrof\u00edsico argentino y oriundo de Rivadavia. \u201cComo rivadavienses, fue un orgullo tomarnos una foto junto a un instrumento que lleva el nombre de un cient\u00edfico de nuestra tierra y que forma parte de un proyecto de relevancia mundial\u201d, expresaron los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Desde el \u00e1rea de Astronom\u00eda, el profesor Marcelo Romeo, la estudiante Jaqueline Mansilla y Rafael Ramos relataron que la visita al Observatorio Pehuenche fue \u201cuna experiencia inolvidable\u201d: observaron el sistema Alfa Centauri, Saturno con sus anillos -las \u201corejas\u201d descritas por Galileo-, la Luna, el c\u00famulo Del Joyero y c\u00famulos globulares. La noche de Malarg\u00fce presenta poca contaminaci\u00f3n lum\u00ednica y es ideal para observaciones astron\u00f3micas.<\/p>\n\n\n\n

Florencia Echeverr\u00eda, estudiante de 4\u00b0 a\u00f1o, pr\u00f3xima a recibirse, expres\u00f3 que \u201cdespu\u00e9s de recorrer la antena de la ESA, sent\u00ed que todo encajaba. Pude integrar conceptos de F\u00edsica, Mec\u00e1nica, Cosmolog\u00eda y \u00d3ptica. Es emocionante ver que en nuestra provincia se desarrollan proyectos de esta magnitud\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Renzo Olgu\u00edn, otro de los estudiantes participantes, destac\u00f3 que \u201cla F\u00edsica est\u00e1 en todo: desde el arco\u00edris que se forma con las gotas de agua, hasta la explicaci\u00f3n de los volcanes, los terremotos, las nubes o c\u00f3mo comprendemos el espacio y las galaxias\u201d. Cont\u00f3 tambi\u00e9n que durante la visita a la estaci\u00f3n de la ESA \u201chab\u00eda varios t\u00e9cnicos alemanes instalando equipos de actualizaci\u00f3n y, a pesar de la barrera del idioma, uno de ellos nos dijo sonriendo \u2018Physics is cool!\u2019\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La actividad incluy\u00f3 tambi\u00e9n la visita al Parque Municipal Huellas de Dinosaurios, inaugurado al p\u00fablico hace apenas un a\u00f1o, y a la Antena DS3, que si bien opera desde hace m\u00e1s de una d\u00e9cada, abri\u00f3 sus puertas a la comunidad recientemente.<\/p>\n\n\n\n

Rosa Romero y Maxi Villarroel, encargados de registrar la experiencia, valoraron el viaje como \u201cuna oportunidad para fortalecer v\u00ednculos, compartir con los docentes y comprobar que la educaci\u00f3n realmente iguala en conocimientos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Finalmente, las estudiantes Iris, Fernanda y Mica agradecieron a los docentes del profesorado que colaboraron econ\u00f3micamente para concretar la actividad, y enviaron un saludo especial al coordinador de F\u00edsica, profesor Fabi\u00e1n Debandi.<\/p>\n\n\n\n

Estas experiencias, que integran saberes te\u00f3ricos con vivencias concretas en territorio, reafirman el compromiso del Instituto Tolosa con una formaci\u00f3n docente de calidad, capaz de despertar vocaciones cient\u00edficas y promover una educaci\u00f3n que conecta la teor\u00eda con la experiencia real en el entorno provincial.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: Prensa DGE<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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